Objectifs d’apprentissage
Aperçu rapideDécrire ce qu’un collègue ou un service fait régulièrement
Utilisez des phrases courtes et claires. La précision compte plus que la vitesse.
Point de grammaire
Lecture courteHe, she et it
Utilisez -s ou -es avec he, she et it dans les phrases affirmatives au présent simple.
Ajoutez -s avec he, she et it : she works, he sends, it starts.
Contexte et usage
Lecture courteContexte professionnel
Au quotidien
Exemples et erreurs
Révision courteModèles corrects A1
Erreurs fréquentes de débutant
Compréhension orale
Écoutez deux foisÉcoutez : Rita : responsable de bureau / Omar : nouvel assistant.
Rita: Omar, this is our weekly plan. Sara works in sales. She calls clients every morning.
Omar: Does she send reports too?
Rita: Yes, she sends a short report every Monday. Tom works in finance. He checks invoices.
Omar: Does he attend the sales meeting?
Rita: No, he does not attend that meeting. He prepares the budget file.
Omar: And what does the support team do?
Rita: The support team helps clients. It starts work at eight thirty.
Omar: Good. I write the names in my notebook.
Rita: Great. This list helps you understand the office. You can read it again after lunch.
Question 1: What does Sara do every morning?
Question 2: What does Tom check?
Question 3 : Complétez la phrase : The support team helps ________.
Quiz rapide
Vérification rapide1. Maria ___ client emails.
2. Tom ___ the budget file.
3. The call ___ at 10.
4. She ___ not work on Friday.
5. The team ___ new users.
Exercices guidés
Pratique écriteExercice A : Choisissez la forme correcte. Écrivez le verbe.
Choisissez la forme correcte, puis écrivez le mot ou l’expression choisi dans la case. Les phrases complètes sont acceptées.
Exercice B : Texte à trous
Écrivez le mot ou l’expression qui manque dans la case. Les phrases complètes sont acceptées.
Exercice C : Production guidée
Écrivez votre propre réponse, puis comparez avec les réponses modèles. Votre réponse n’est pas notée comme fausse dans cette activité.
Préparation à l’oral
En classe ou en individuelEntraînez-vous à ces courtes tâches avec votre formateur, un(e) autre participant(e), ou en jeu de rôle individuel.
En cours individuel, votre formateur peut jouer le deuxième rôle. En cours de groupe, faites l’exercice avec un(e) autre participant(e).