Objectifs d’apprentissage
Aperçu rapidePoser des questions sur des actions passées
Utilisez des phrases courtes et claires. La précision compte plus que la vitesse.
Point de grammaire
Lecture courteQuestions au prétérit
Utilisez did + base verbale pour poser des questions sur des actions passées.
Après did, utilisez la base verbale : Did she send? et non Did she sent?
Contexte et usage
Lecture courteContexte professionnel
Au quotidien
Exemples et erreurs
Révision courteModèles corrects A1
Erreurs fréquentes de débutant
Compréhension orale
Écoutez deux foisÉcoutez : Olivia : responsable des opérations / Samir : coordinateur.
Olivia: Samir, did the client confirm the order yesterday?
Samir: Yes, they did. They confirmed it by email at four.
Olivia: Good. Did you receive the signed form?
Samir: No, I did not. I received the order, but not the form.
Olivia: When did Sara send the price file?
Samir: She sent it before lunch.
Olivia: What did the team decide in the meeting?
Samir: We decided to call the client again today.
Olivia: Did anyone report a problem?
Samir: No. There was no problem. The only missing item is the signed form.
Olivia: Thank you. Please ask for it this morning.
Question 1: When did the client confirm the order?
Question 2: What is missing?
Question 3 : Complétez la phrase : She sent it before ________.
Quiz rapide
Vérification rapide1. Did Rosa ___ Milan about yesterday?
2. ___ the meeting start on time?
3. What did Milan ___ first?
4. When did they ___ the service?
5. Did they report a problem?
Exercices guidés
Pratique écriteExercice A : Choisissez la forme correcte
Choisissez la forme correcte, puis écrivez le mot ou l’expression choisi dans la case. Les phrases complètes sont acceptées.
Exercice B : Texte à trous
Écrivez le mot ou l’expression qui manque dans la case. Les phrases complètes sont acceptées.
Exercice C : Production guidée
Écrivez votre propre réponse, puis comparez avec les réponses modèles. Votre réponse n’est pas notée comme fausse dans cette activité.
Préparation à l’oral
En classe ou en individuelEntraînez-vous à ces courtes tâches avec votre formateur, un(e) autre participant(e), ou en jeu de rôle individuel.
En cours individuel, votre formateur peut jouer le deuxième rôle. En cours de groupe, faites l’exercice avec un(e) autre participant(e).