Objectifs d’apprentissage
Aperçu rapideDécrire des compétences et faire des demandes informelles
Utilisez des phrases courtes et claires. La précision compte plus que la vitesse.
Point de grammaire
Lecture courteCan et cannot (can't)
Utilisez can et cannot (can’t) pour la capacité et les demandes simples. Le verbe après can reste à la base verbale.
N’ajoutez pas de -s après can : She can use Excel, et non She can uses Excel.
Contexte et usage
Lecture courteContexte professionnel
Au quotidien
Exemples et erreurs
Révision courteModèles corrects A1
Erreurs fréquentes de débutant
Compréhension orale
Écoutez deux foisÉcoutez : Ana : nouvelle assistante / Jack : collègue.
Ana: Jack, can you help me for a minute?
Jack: Yes, I can. What do you need?
Ana: I can use Excel, but I cannot open this file.
Jack: No problem. I can check it now. Can you send me the file?
Ana: Yes, I can. I am sending it now.
Jack: Good. Can you also print the agenda for the meeting?
Ana: Yes, I can print the agenda. I cannot change the slides yet.
Jack: That is okay. I can change the slides.
Ana: Thank you. I can help with the client list after lunch.
Jack: Great. We can finish everything before the meeting.
Question 1: What can Ana use?
Question 2: What can Jack change?
Question 3 : Complétez la phrase : Can you send me the ________?
Quiz rapide
Vérification rapide1. We ___ finish before the meeting.
2. Jack can ___ the slides.
3. Ana cannot (can't) ___ the file.
4. Can you ___ the agenda?
5. Can Ana print the agenda?
Exercices guidés
Pratique écriteExercice A : Choisissez la forme correcte
Choisissez la forme correcte, puis écrivez le mot ou l’expression choisi dans la case. Les phrases complètes sont acceptées.
Exercice B : Texte à trous
Écrivez le mot ou l’expression qui manque dans la case. Les phrases complètes sont acceptées.
Exercice C : Production guidée
Écrivez votre propre réponse, puis comparez avec les réponses modèles. Votre réponse n’est pas notée comme fausse dans cette activité.
Préparation à l’oral
En classe ou en individuelEntraînez-vous à ces courtes tâches avec votre formateur, un(e) autre participant(e), ou en jeu de rôle individuel.
En cours individuel, votre formateur peut jouer le deuxième rôle. En cours de groupe, faites l’exercice avec un(e) autre participant(e).